Рабочая программа по географии (7 класс) по теме: Рабочая программа по географии 7 класс к учебнику В. А. Коринской,И. В. Душиной, В. А. Щенева . Изложенные в ней требования к уровню подготовки учащихся соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускникам основной школы, определённым государственным стандартом основного общего образования по географии. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии . Душина « Материки, океаны, народы и страны». Данная программа опубликована в сборнике « Программы для общеобразовательных школ.
География.- М.: Дрофа, 2. Количество часов: по программе за год — 6.
Практическая часть: за годконтрольных работ – ,практических работ- 2. Реализация программы обеспечивается учебно- методическими пособиями: учебник: Коринская В.
А. География материков и океанов. Щенев – М.: Дрофа, 2. Универсальные поурочные разработки по географии: 7 класс: – М.: ВАКО, 2. М.: Экзамен, 2. 00. Справочник по физической географии. Интернет - ресурсы: (свой сайт и др.
География материков и океанов. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев. Учебник рассказывает как о природе нашей планеты в целом, так и об .
Пособие содержит рабочую программу к учебнику В.А. Щенева « География материков и океанов. 7 класс » (М.: Дрофа). География материков и океанов. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев Учебник рассказывает как о природе нашей планеты в целом, так и об. ГДЗ по географии, 7 класс, Сиротин В.И., 2009, к учебнику по географии за 7 класс, Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Следующие учебники и книги: Физическая география России, Часть 2, Раковская Э.М., Давыдова М.И., 2001. Учебник : Коринская В.А. География материков и океанов. Щенев – М.: Дрофа, 2009. Вы здесь: Главная 7 класс География География 7 класс Коринская. Авторы: Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. ЧИТАТЬ УЧЕБНИК ОНЛАЙН: .
В содержании курса увеличен объем страноведческих знаний и несколько снижена роль и общеземлеведческой составляющей, что должно усилить его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитании учащихся. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека. Изучение географии направлено на достижение следующих основных целей: создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи; раскрыть закономерности землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений, что будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей.; воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека. Задачи: - расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации- создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в хозяйственной деятельности; - усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых – человек, люди, народы, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность; - способствовать воспитанию у учащихся в духе уважения к другим народам посредством развития знаний об истории, традициях и образе мышления людей другой культуры; - продолжить развитие картографической грамотности школьников посредством работы с картами разнообразного содержания и масштаба; изучения способов изображения географических объектов и явлений, применяемых на этих картах; - учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории.
Возрастающая зависимость состояния природы материков и океанов от деятельности человека. Практическое значение географических знаний. Многообразие источников географической информации. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.
Название книги: География. Авторы: Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. Тип: Книга (электронный учебник). Предмет и Класс: География 7 класс. Учебник создан в соответствии с учебной программой по Географии 7. В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник География 7 класс. В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник География.
Знания о Земле в древнем мире. Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о Старом Свете. Эпоха Великих географических открытий. Развитие географических представлений об устройстве поверхности Земли. Современные географические исследования: Международный геофизический год, исследования Мирового океана, изучение Земли из космоса. Международное сотрудничество в изучении Земли.
Практическая работа. Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации (картами, дневниками путешествий, справочниками, словарями и др. Географическая карта – величайшее творение человечества.
Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт.
Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с использованием карты. Практическая работа.
Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусах и километрах. Раздел 1. Земля – уникальная планета - 1.
Место Земли в Солнечной системе, ее возраст, гипотезы происхождения. Литосфера и рельеф Земли.
Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Карта строения земной коры.
Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, происходящие в литосфере. Практическая работа. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит). Атмосфера и климаты Земли Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса.
Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Открытие общей циркуляции атмосферы (А. И. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области.
Опасные природные явления в атмосфере. Гипотезы происхождения гидросферы. Свойства вод Мирового океана. Система поверхностных течений в океане.
Воды суши: поверхностные (великие речные системы мира, ледники на Земле, многообразие озер); подземные воды. Практическая работа.
Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально- аквальных природных комплексов. Географическая оболочка. Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и разнообразие.
Географическая зональность. Вертикальная поясность. Карта природных зон. Практическая работа. Анализ схем круговоротов веществ и энергии. Земля – планета людей Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам.
Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Основные виды хозяйственной деятельности.
Страны мира, их группировка по различным признакам. Практическая работа. Обозначение на контурно карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и современные перемещения. Материки и океаны - 5. Тема 1. Океаны- 4 часа.
Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов. Практическая работа.
Изображение на к/к шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов (по выбору). Африка. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка. Особенности природы.
Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. Факторы формирования климата материка. Климатические пояса и типичные для них погоды.
Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Стихийные природные явления. Практические работы. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах.
Обучение определению географического положения материка. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану. Определение причин разнообразия природных зон материка. Гипотеза об африканском происхождении человека.
Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта.
Деление Африки на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка (Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион.
Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыслы; религия. Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека. Крупные города, столицы, культурно- исторические центры стран.
Практическая работа. Описание природных, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран. Тема 3. Австралия и Океания Австралия. ГП, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования Австралии.
Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир). Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата.
Изменение природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте. Население Австралии.
Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англоавстралийцев. Австралия – страна, занимающая весь континент.